Gesamtverzeichnis der Publikationen der Fachhochschule Potsdam

    Diego Dametto, Gabriela Michelini, Leonard Higi, Tobias Schröder, Daniel Klaperski, Roy Popiolek, Anne Tauch, Antje Michel (2022): Developing a Stakeholder-Centric Simulation Tool to Support Integrated Mobility Planning
    In: Advances in Social Simulation: Proceedings of the 16th Social Simulation Conference, 20–24 September 2021. Social Simulation Conference 2021. Cham: Springer International Publishing. S. 65-78.
    Jolina Hager, Karsten Krauskopf, Lara Lange, Ronja Nicolas, Klara Schumann, Julius Späte, Philipp Strauß, Isabell Wiener (2022): Die digitale Transformation der sozialen Dienste
    Marina Chernivsky, Friederike Lorenz-Sinai (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute: Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverhältnissen.
    72.
    Julius Späte (2022): Digitale Jugendarbeit als soziotechnisches System
    Sabine de Günther, Linda Freyberg (2022): Digitale Kontextualisierung und Visualisierung der Quellen-Trias Bild-Text-Realia zu historischer Kleidung, ihrer Ausformung, Zeichenhaftigkeit und Dreidimensionalität
    Rolf Däßler, Ulf Preuß, Luis Ramos, Melanie Seltmann, Sophia Skubatz (2022): Digitales kulturelles Erbe als Wirtschaftsfaktor im Kulturtourismus
    Alexander Scheidt, Chantal Klein, Jasmin Bempreiksz-Luthardt (2022): Digitalisierung der KiTa
    Kita-Fachtexte, S. 1-24.
    Friederike Lorenz-Sinai (2022): Dimensionen der Verwirklichung von Kinderrechten am Beispiel des Rechts auf Schutz vor Gewalt in Institutionen
    Treffpunkt Bücherei, Heft 2, S. 6-7.
    Hannah Schwan, Jonas Arndt, Marian Dörk (2022): Disclosure as a critical-feminist design practice for Web-based data stories
    Lucia Tyrallová, Axel Schäfer, Jens Nowak (2022): Duale Fachkräfteausbildung in der Siedlungswasserwirtschaft
    Wasserwirtschaft, Wassertechnik, Band 71, Heft 11-12, S. 34-37.
    Christoph Bruch, Heike Neuroth, Henriette Senst, Claus Spiecker, Janina Richter, Paul Walter, Maria Chlastak, Christine Burkart, Esther Schneidenbach, Reinhard Messerschmidt, Kirsten Endres, Christian Djeffal, Eva Nürnberger (2022): EcoDM - Ökosystem Datenmanagement
    Tjalda Eschebach (2022): Eine Farbkonzeption nach Bruno Taut
    Frauke Hildebrandt, Ramiro Glauer (2022): Entdecken, forschen, kommunizieren
    Welt des Kindes : die Fachzeitschrift für Kindertageseinrichtungen, Heft 3, S. 8-13.
    Franziska Rogge, Karin Salzberg-Ludwig, Karsten Krauskopf, Michel Knigge (2022): Entwicklung von Förderzielen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe auf der Grundlage kooperativer Förderplanung mit FiT-S
    In: Teilhabe in allen Lebensbereichen?: Ein Blick zurück und nach vorn. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 216-220.
    Manfred Lemke, Klaus Pistol, Horst Schroeder, Jens-Uwe Schulz (2022): Erarbeitung von Datengrundlagen und Muster-Umweltproduktde-klarationen für Lehmmauermörtel, Lehmsteine und Lehmplatten unter besonderer Berücksichtigung der Möglichkeiten des Recyclings
    S. 46-46.
    Boris Müller (2022): Essays as Design Theory
    Susanne Freund (2022): Fachkräfte dringend gesucht!
    Peter Heisig, Günther Neher (2022): First Observations from an Analysis of KM Job Adverts from English-Speaking Countries and Germany
    In: Proceedings of the 17th International Conference on Knowledge Management: “Knowledge, Uncertainty and Risks: From individual to global scale”. 17th International Conference on Knowledge Management 2022 “Knowledge, Uncertainty and Risks: From individual to global scale”. Denton: University of North Texas. S. 18-19.
    Manfred Liebel (2022): Flexible Anpassung oder Widerstand?: Teil 1: Paradoxien und Fallstricke der Resilienzforschung zu Kindern.
    Sozialwissenschaftliche Literatur-Rundschau, Band 48, Heft 84, S. 63-77.
    Manfred Liebel (2022): Flexible Anpassung oder Widerstand?: Teil 2: Alternativen zur Resilienzforschung mit Kindern im Globalen Süden.
    Sozialwissenschaftliche Literatur-Rundschau, Band 45, Heft 85, S. 91-102.
    Miriam Zeunert, Carsten Schneemann (2022): Forschungsdatenmanagement als Arbeitsschwerpunkt für Informationswissenschaftler/innen
    Information - Wissenschaft & Praxis, Band 73, Heft 2/3, S. 103-112.
    Inka Tappenbeck, Antje Michel, Anke Wittich, Naoka Werr, Maria Gäde, Ulrike Spree, Christine Gläser, Joachim Griesbaum, Thomas Mandl, Kerstin Keller-Loibl, Richard Stang (2022): Framework Informationskompetenz
    Friederike Lorenz-Sinai (2022): Gefühlserbschaften und Narrative von Lehrer:innen zur Shoah
    In: Die Shoah in Bildung und Erziehung heute: Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverhältnissen. Leverkusen: Budrich. S. 101-118.
    Jörg Maywald (2022): Grenzsetzungen kindgerecht
    In: Jedes Verhalten hat seinen Sinn: Herausfordernden Kindern in der KiTa begegnen. Freiburg: Herder. S. 113-125.
    Hans-Michael Bock, Jan Distelmeyer, Jörg Schöning (2022): Grenzüberschreitende Licht-Spiele: Deutsch-Niederländische Filmbeziehungen.
    1. Auflage. 159.
    Ulrike Köpke, Enrico Sass (2022): Gründungsmonitor der Fachhochschule Potsdam Entrepreneurship School und Gründungsservice
    Claudia Engelhardt, Katarzyna Biernacka, Aoife Coffey, Ronald Cornet, Alina Danciu, Yuri Demchenko, Stephen Downes, Christopher Erdmann, Federica Garbuglia, Kerstin Germer, Kerstin Helbig, Margareta Hellström, Kristina Hettne, Dawn Hibbert, Mijke Jetten, Yulia Karimova, Karsten Kryger Hansen, Mari Elisa Kuusniemi, Viviana Letizia, Valerie McCutcheon, Barbara McGillivray, Jenny Ostrop, Britta Petersen, Ana Petrus, Stefan Reichmann, Najla Rettberg, Carmen Reverté, Nick Rochlin, Bregt Saenen, Birgit Schmidt, Jolien Scholten, Hugh Shanahan, Armin Straube, Veerle Van den Eynden, Justine Vandendorpe, Shanmugasundaram Venkataram, Cord Wiljes, Ulrike Wuttke, Joanne Yeomans, Biru Zhou (2022): How to be FAIR with your data: A teaching and training handbook for higher education institutions.
    277.
    Wojciech Lorenc, Wolfgang Kurz, Günter Seidl (2022): Hybrid steel-concrete sections for bridges: definition and basis for design.
    Engineering Structures, Band 270, S. 1-14.
    Karoline Lohse, Andrea Hildebrandt, Frauke Hildebrandt (2022): Hypotheses in adult-child interactions stimulate children's reasoning and verbalizations
    Early Childhood Research Quarterly, Band 58, S. 254-263.
    Frauke Hildebrandt, Ramiro Glauer (2022): Ich will das und ich schaffe das!: über die Fähigkeit, eine Idee umzusetzen.
    Kindergarten heute, Band 52, Heft 9, S. 10-14.