Gesamtverzeichnis der Publikationen der Fachhochschule Potsdam

Richtmeyer, U. (2024). The 'movement of doubt' in screenshot photography. In We can no longer philosophize in text as we had before, we must try it with images (pp. 51–74). West Den Haag.

Dametto, D., Vieira, L., Noël, T., Schröder, T., Aelenei, C., & Blaison, C. (2024). The affective and linguistic roots of gender stereotypes: Does grammatical gender influence the affective meanings attached to social categories in French and German? https://doi.org/10.31234/osf.io/h945z

Barrón-Cedeño, A., Alam, F., Chakraborty, T., Elsayed, T., Nakov, P., Przybyła, P., Struß, J. M., Haouari, F., Hasanain, M., Ruggeri, F., Song, X., & Suwaileh, R. (2024). The CLEF-2024 CheckThat! Lab: Check-Worthiness, Subjectivity, Persuasion, Roles, Authorities, and Adversarial Robustness. In N. Goharian, N. Tonellotto, Y. He, A. Lipani, G. McDonald, C. Macdonald, & I. Ounis (Eds.), Advances in Information Retrieval: 46th European Conference on Information Retrieval, ECIR 2024, Glasgow, UK, March 24–28, 2024, Proceedings, Part V (pp. 449–458). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56069-9_62

Wolf, I., & Schröder, T. (2024). The critical role of emotional communication for motivated reasoning. Scientific reports, (14), Article 31681. https://doi.org/10.1038/s41598-024-81605-6

Müller, B. (2024). The Disappearing User. Medium. https://borism.medium.com/the-disappearing-user-9f82da297502

Malcovati, S., & Zedda, I. M. (2024). The reconstruction of Berlin: Searching for a Lost Urban Identity between Architectural Theory and Practice. In A. Diener, P. Dieudonné, H.-G. Lippert, S. de Puineuf, K. Zaschke, & H. Zemánková (Eds.), res urbanae: a look at cities under reconstruction (pp. 80–89). Thelem Universitätsverlag und Buchhandlung. https://doi.org/10.25368/2024.232

Lorenz, R., Petryna, Y., Lubitz, C., Lang, O., & Wegener, V. (2024). Thermal deformation monitoring of a highway bridge: combined analysis of geodetic and satellite-based InSAR measurements with structural simulations. Journal of Civil Structural Health Monitoring, 1–19. https://doi.org/10.1007/s13349-024-00779-9

Pampel, H., Bargheer, M., Bertelmann, R., Kaden, B., Kinding, M., Schobert, D., & Wrzesinski, M. (2024). Thesen zur Zukunft des wissenschaftsgeleiteten Open-Access-Publizierens: Entwicklung und Diskussion in einem partizipativen Prozess. Bibliothek Forschung und Praxis, 48(2), 322–333. https://doi.org/10.1515/bfp-2024-0027

Schachameier, A. (2024). Transferherausforderungen und Prüfungen in dualen Studiengängen: ein Erfahrungsbericht. In S. Hess, R. Gründer, E. Alleweldt, M. Boße, & S. Rahn (Eds.), Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit?: Professionalisierung und Persönlichkeitsentwicklung durch förderliche Lehr-Lern-Settings (pp. 169–182). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44110-4_9

Brands, L. (Ed.). (2024). Trieste - Hafen der Kulturen: Trieste - porto di culture. Fachhochschule Potsdam.

Schmid-Bonde, F. E. (2024). Untersuchung des Raumklimas in der Muschelgrotte im Schlosspark Neuer Garten Potsdam im Hinblick auf die über den Fußboden ausdiffundierende Feuchte. In Bundesverband Feuchte & Altbausanierung e.V. (Ed.), Erhalten durch Sanieren: DenkMal drüber nach! (pp. 243–262). Fraunhofer IRB Verlag. https://doi.org/10.51202/9783738808414-243

Euler, E. (2024). VG WORT und Open Access: Ein Balanceakt für Wissenschaftler*innen. LIBREAS - Library Ideas, (46), 1–8. https://doi.org/10.18452/31226

Liebel, M. (2024). Violent abduction of Yemenite Jewish children in Israel: A historical study on the intergenerational dynamics of oppression and resistance. Global Studies of Childhood.

Große, G., & Krapf, A. (2024). Von der Wissenschaft in die Praxis und zurück: So läuft der Wissenschafts-Praxis-Transfer an der Leipziger Modellschule. Bildung + Schule digital, 2024(1), 12–14.

Haase, C., Kuhnau, P., Mertzen, D., Musolff, M., Panitz, M., Schiller, C., Schreiber, S., Spiecker, C., & Wolf, I. (2024). W 1.2.2 Auswertung Bedarfserhebung mit daraus folgenden Aktivitäten. https://doi.org/10.5281/zenodo.11371695

Scheidt, A. (2024). Warum-Frage und Typentheorie der Erklärung: Wie Neugier das wissenschaftliche Denken formt. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839465127

Krtilova, K., Gottlieb, B., & Richtmeyer, U. (2024). We can no longer philosophize in text as we had before, we must try it with images. West Den Haag. https://www.westdenhaag.nl/information/publications/Vilem_Flusser/We_can_no_longer/West_Flusser_web.pdf

Hildebrandt, F. (2024). Wie befähigt man kleine Kinder, demokratisch zu handeln? WamiKi : Das pädagogische Fachmagazin, 2024(1), 36–41. https://wamiki.de/wp-content/uploads/2024/03/demokratisch-handeln_1_2024_uebergaenge.pdf

Zeunert, M., Schneemann, C., Schreiber, S., & Straka, J. (2024). Wir Bibliotheksbeschäftigte als integrale Player in den Forschungsdateninfrastrukturen. O-Bib : das Offene Bibliotheksjournal, 11(4), 1–7. https://doi.org/10.5282/o-bib/6083

Wuttke, U. (2024). Wissenschaftskommunikation und Community Building. In C. A. Nunn & F. van Oorschot (Eds.), Kompendium Computational Theology: Forschungspraktiken in den Digital Humanities (pp. 377–410). heiBOOKS. https://doi.org/10.11588/heibooks.1459.c21923

Malcovati, S. (2024). Wohnreform und Stadtgrundriss am Beispiel Berlins 1890-1940. In S. Malcovati (Ed.), Die Wiedergeburt der städtischen Architektur: Blockreform 1890–1940: Geschichte und Perspektiven (pp. 14–55). DOM publishers.

Gerling, W., & Krautkrämer, F. (2024). Zeitlupe. Zeitschrift für Medienwissenschaft, 16(30), 131–133. https://doi.org/10.25969/mediarep/22006

Mertzen, D., Neuroth, H., Schneemann, C., Haase, C., Jacob, B., Mittelbach, J., Straka, J., Weise, K., & Zeunert, M. (2024). Zertifikatskurs "Forschungsdatenmanagement für Studierende": Spring School 2024 der Landesinitiative für Forschungsdatenmanagement in Brandenburg. https://doi.org/10.5281/zenodo.11564808

Wazlawik, M., Großbölting, T., Kessl, F., Lorenz-Sinai, F., Dill, H., Caspari, P., Tozdan, S., Briken, P., Dreßing, H., Hoell, A., & Dölling, D. (2024). Zusammenfassung der Ergebnisse, Schlussfolgerungen und Empfehlungen für Prävention, Intervention und Aufarbeitung. In Forschungsbund ForuM (Ed.), Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der Evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland (pp. 798–833). Hochschule Hannover.

Klose, A. (2024). Zwischen Hilfe und Kontrolle: Rollenstress für sozialpädagogische Fanprojekte und die stetige Versuchung zur Manipulation der eigenen Rolle. Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, 48(5), 335–339. https://doi.org/10.1007/s12054-024-00720-w

Balzer, H. (2024). Zwischen Repression und Widerstand: Umgang mit Erfahrungen politischer Verfolgung von Betroffenen aus dem Iran und der DDR in Deutschland. Beltz Juventa.

Sprotte, T., Jenoch, E., & Wuttke, U. (2024). „Wo soll die Reise hingehen?“: Die unbekannte Zukunft von KI-Werkzeugen. b.i.t. online, 27(1), 70–75. https://www.b-i-t-online.de/heft/2024-01-reportage-sprotte.pdf

Schneemann, C., Mertzen, D., & Neuroth, H. (2023). "Forschungsdatenmanagement für Studierende": Zertifikatskurs der Landesinitiative für Forschungsdatenmanagement in Brandenburg. In W. Semar (Ed.), Nachhaltige Information – Information für Nachhaltigkeit: Proceedings des 17. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaften (ISI 2023) (pp. 422–428). Verlag Werner Hülsbusch.

Nanni, G., Freyberg, L., de Günther, S., & Dörk, M. (2023). "The research is happening in the text fields": Are Linked Open Data and Art History a good match? In A. Baillot, W. Scholger, T. Tasovac, & G. Vogeler (Eds.), Book of Abstracts: Digital Humanities 2023 (pp. 1–2). Zentrum für Informationsmodellierung - Austrian Centre for Digital Humanities. https://doi.org/10.5281/zenodo.8107731

Scheck, E., Binn, A., Dörk, M., & Ledermann, F. (2023). A Contemporary Nolli Map: Using OpenStreetMap Data to Represent Urban Public Spaces. Abstracts of the ICA, (6), 1–2. https://doi.org/10.5194/ica-abs-6-223-2023