Moodle Support und HelpDesk-Wiki für Lehrende

Dezentraler Moodle-Betreuer für First- und Second-Level-Support zu Moodle:

Alexander Kirchhof (E-Learning Berater)

David Berger (Mitarbeiter Digitale Prüfungsformate)

Kontakt:

e-learning.fb1@fh-potsdam.de

Dezentrale Moodle-Betreuer*innen für First-Level-Support:

Michaela Arnold (Konservierung und Restaurierung, Kulturarbeit)

Manuela Delfanti (Architektur, Urbane Zukunft)

Kontakt:
dekanat-fb2@fh-potsdam.de

Dezentrale Moodle-Betreuer*innen für First-Level-Support:

Oliver Schneider

Rosana Morales Ruiz

Kontakt:

dekanat-fb3@fh-potsdam.de

dezentrale Moodle-Betreuer*innen für First-Level-Support:

Christoph Darge

Anouk Meissner

Hinweis: Der FB4 verwendet vor allem Incom  als LMS.

Kontakt:

online-lehre-fb4@fh-potsdam.de

dezentrale Moodle-Betreuer*innen  für First- und Second-Level-Support zu Moodle:

Annabel Kerstin Witzke (Mitarbeiterin E-Learning)

Nico Beyer (Online-Prüfungen)

Kontakt:

e-learning.fb5@fh-potsdam.de

FHPcast basiert auf Opencast. Damit können Videos in Moodle hochgeladen werden.

• Hier finden Sie Anleitungen zum Upload und der Verwaltung von Videos in Moodle.
• Außerdem gibt es die Möglichkeit, Videos von Lehrveranstaltungen in einigen Räumen der Fachhochschule aufzunehmen. Der Video-Service wird über die Zentrale IT angeboten.

Unterstützung zu FHPcast erhalten Sie unter fhpcast@fh-potsdam.de.

Zoom X ist als Moodle-Plugin integriert.

• Hier finden Sie Anleitungen zum Zoom-Plugin in Moodle (Universität Wien).
• Mit der FHP-Lizenz können maximal 200 Personen teilnehmen.
• Sie können Zoom X auch über den Webbrowser oder den Zoom-Client nutzen. Hinweise dazu finden Sie auf der Webseite der Zentralen IT.

Unterstützung zu Zoom erhalten Sie unter it-service@fh-potsdam.de.

Studentische Mitarbeitende in den Bereichen Grafikdesign und Webredaktion von Oktober 2022 – September 2024

"Als studentische Mitarbeitende bei der ZEDI/ZESL im Arbeitsbereich Digitale Lehre habe ich in zwei Jahren viele Erfahrungen sammeln können. Mir wurde von Anfang an viel zugetraut, wodurch ich die Möglichkeit bekam, eigenständig zu arbeiten. Neben der selbstständigen Arbeit gab es immer einen engen Austausch miteinander. Ich durfte bei unterschiedlichen Projekten hinter die Kulissen schauen und mitwirken."

Wissenschaftliche Hilfskraft und Studentische E-Learning-Beraterin im ZEDI-eLearning-Team von Juni 2020 – November 2021 

"Die Arbeit im ZEDI-Team empfand ich als eine große Bereicherung, sowohl aus beruflicher Sicht als auch als FHP-Studierende. Jede*r kann ihre*seine individuellen Fähigkeiten einbringen und sich laufend fortbilden. Da mir nachhaltiger Wissenstransfer ein Anliegen ist, war ich froh über den gelebten und geförderten offenen Austausch in der ZEDI. Als WHK hat man mir das Gefühl gegeben, einen Beitrag im Bereich der digitalen Lehre an meiner Fachhochschule leisten zu können."

 Studentischer E-Learning-Berater im ZEDI-eLearning-Team von August 2021 – September 2022

"Die Stelle bei der ZEDI war für mich ein perfekter Einstieg in die Arbeit als SHK, da hier nicht nur die Arbeit, sondern auch das Zusammenspiel des Teams eine große Rolle spielt. Von Beginn an wurde mir großes Vertrauen entgegengebracht, ohne dabei allein gelassen zu werden. Ich bin froh, dass ich größere und kleinere Projekte begleiten konnte und gleichzeitig einen nachhaltigen Beitrag zur Weiterentwicklung der digitalen Lehre an der Hochschule leisten konnte."

Studentische E-Learning-Beraterin und Webredaktion im ZEDI-eLearning-Team von Januar 2021 – September 2022

"Als SHK wurde mir hier von Anfang an zugetraut, Dinge auszuprobieren, die neu für mich waren. Gleichzeitig war immer jemand vom Team erreichbar, an den ich mich bei Schwierigkeiten wenden konnte. Quasi ein Sprung ins kalte Wasser, aber mit Rettungsweste."

Studentischer E-Learning-Berater im ZEDI-eLearning-Team von Januar 2021 – August 2022

"Die ZEDI gab mir die Chance, meine Fähigkeiten unter anderem im Bereich der Beratung, Weiterbildung und des First-Level-Supports auszubauen. Durch ein starkes und dynamisches Team mit einer offenen Feedback-Kultur konnte sich jeder weiterentwickeln und gemeinsam in den herausfordernden Zeiten der Corona-Pandemie Angebote in der digitalen Lehre ausbauen."