Complete catalogue of publications by the University of Applied Sciences Potsdam

    Antje Michel, Maria Gäde, Anke Wittich, Inka Tappenbeck (2023): Informationsdidaktik
    In: Grundlagen der Informationswissenschaft. 7. Ausgabe. Berlin: De Gruyter. S. 595-601.
    Michael Prytula (2023): Infrastrukturen des Gemeinsamen
    Forum Stadt : Vierteljahreszeitschrift für Stadtgeschichte, Stadtsoziologie, Denkmalpflege und Stadtentwicklung, Band 2023, Heft 4, S. 351-361.
    Michael Prytula, Manuel Lutz, Sofia Helfrich, Max Kleemann, Torsten Bölting, Matthias Katny, André Ortiz (2023): Infrastukturen des Gemeinsamen in der gemeinwohlorientierten Quartiersentwicklung
    Corinna Hartwig, Verena Graf, Maria Filipschack, Katharina Krüth, Benjamin Nölting, Stefan Raich, Ilka Roose (2023): InNoWest stärkt nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung in Nord-West-Brandenburg
    Gaia : ecological perspectives for science and society : ökologische Perspektiven für Wissenschaft und Gesellschaft, Band 32, Heft 2, S. 269-271.
    Daniela Mertzen, Carsten Schneemann, Kathrin Woywod, Heike Neuroth (2023): Insights from Brandenburg's first RDM-Spring School for students
    Konferenz: RDM Trainer Network Meeting.
    Heike Neuroth, Daniela Mertzen, Carsten Schneemann, Christine Burkart, Janine Straka, Boris Jacob, Claus Spiecker, Anita Szczukowski, Andreas Kennecke (2023): Institutionalisiertes und nachhaltiges Forschungsdatenmanagement in Brandenburg (IN-FDM-BB)
    Riccardo Zanon, Dennis Rademacher, Günter Seidl, Daniel Pak (2023): Integral bridge with RS-Overpass technology
    Ilaria Mariani, Mariana Ciancia, Judith Ackermann (2023): Interactive Digital Narratives and Counter-Narratives: Systematising knowledge to derive clusters as lenses of observation.
    GAME, Band 11, Heft 1, S. 5-32.
    Drorit Lengyel, Elke G. Montanari, Tanja Salem, Barbara Graßer (2023): Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen und die Bedeutung des migrationsgesellschaftlichen und organisationalen Kontexts
    In: Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung: Akteure - Organisationen - Systeme. 1. Auflage. Weinheim ; Basel: Beltz Juventa. S. 228-254.
    Winfried Gerling, Sebastian Möring, Marco De Mutiis (2023): Introduction
    In: Screen Images: In-Game Photography, Screenshot, Screencast. Berlin: Kadmos. S. 11-42.
    Diego Dametto, Britta Oertel, Christiane Pölzl-Viol, Christoph Böhmert (2023): Is targeting the solution? Evidence from an experiment on radon risk communication
    Journal of Risk Research, Band 26, Heft 4, S. 450-467.
    Manfred Liebel (2023): Janusz Korczak und die verborgene Geschichte der Kinderrechte
    In: Theorien und Praktiken der Selbstbestimmung und Partizipation: Janusz Korczak im Diskurs. Wiesbaden: Springer VS. S. 39-65.
    Livia Colle, Gerlind Große, Tanya Behne, Michael Tomasello (2023): Just teasing!: Infants' and toddlers' understanding of teasing interactions and its effect on social bonding.
    Cognition : international journal of cognitive science, Band 231, S. 105314-105314.
    Jörg Maywald (2023): Kinderrechte als Fixstern in der Arbeit mit Kindern
    In: Hör auf damit!: Zwischen verletzendem und achtsamen Verhalten in der KiTa. Freiburg: Herder. S. 31-45.
    Ramiro Glauer, Frauke Hildebrandt, Julia Huwer, Jan Lonnemann, Nadin Klüber, Katrin Macha, Tina Marusch, Nadica Vesova, Caroline Wronski (2023): Kinderrechte im Kita-Alltag
    WamiKi : Das pädagogische Fachmagazin, Heft 4, S. 32-40.
    Peter Heisig (2023): Knowledge Management Essentials: Reflections on the Core of the Discipline and Future Outlook.
    In: The Future of Knowledge Management: Reflections from the 10th Anniversary of the International Association of Knowledge Management (IAKM). Cham: Springer International Publishing. S. 91-109.
    Karsten Krauskopf, Katharina Fehn-Winterling (2023): Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion: Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie.
    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Band 26, Heft 5, S. 1165-1187.
    Simon Wagner, Karsten Krauskopf, Michel Knigge (2023): Kollegiale Fallbesprechung anhand erfahrungsbasierter Textvignetten pädagogischer Situationen in der (inklusionsorientierten) Lehrkräftebildung
    In: PSI-Potsdam: Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023). Potsdam: Universitätsverlag Potsdam. S. 37-52.
    Julia Glesner (2023): Kulturpolitik zwischen den Gewalten: Zur Prüftätigkeit von Landesrechnungshöfen in öffentlich geförderten Kulturbetrieben.
    In: Handbuch Kulturpolitik. Wiesbaden: Springer VS. S. 1-12.
    Silvia Malcovati (2023): Learning from Architecture
    In: Houses and the Analogy. Neapel: Thymos Books. S. 85-88.
    Antje Michel, Christian Berkes, Katharina Lange (2023): MaaS L.A.B.S. - Schlussbericht Teilvorhaben Fachhochschule Potsdam (FHP)
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    Enrico Sass (2023): Managementkompetenzen der Gegenwart und Zukunft: Welche Skills brauchen Führungskräfte?.
    1. 89.
    Ester Scheck, Florian Ledermann, Andrea Binn, Marian Dörk (2023): Mapping public space in urban neighbourhoods using OpenStreetMap data
    In: Proceedings of OSM Science 2023. State of the Map Europe 2023. Belgien: State of the Map Europe. S. 33-37.
    Jacqueline Saliba, Andreas Schultz, Janis Moye, Klaus Pistol (2023): Mechanical characterization and durability of earth blocks
    Materials Today: Proceedings, Band 121, S. 135-141.
    Julia Maria Struß, Dirk Lewandowski (2023): Methoden in der Informationswissenschaft
    In: Grundlagen der Informationswissenschaft. 7. Ausgabe. Berlin: De Gruyter. S. 57-69.
    Ramiro Glauer, Frauke Hildebrandt, Julia Huwer, Jan Lonnemann, Nadin Klüber, Katrin Macha, Tina Marusch, Nadica Vesova (2023): Mit Kindern essen und trinken - aber wie?
    WamiKi : Das pädagogische Fachmagazin, Heft 1, S. 14-26.
    Ramiro Glauer, Frauke Hildebrandt, Julia Huwer, Jan Lonnemann, Nadin Klüber, Katrin Macha, Tina Marusch, Nadica Vesova, Caroline Wronski (2023): Mit Kindern sprechen – aber wie?
    Ramiro Glauer, Frauke Hildebrandt, Julia Huwer, Jan Lonnemann, Nadin Klüber, Katrin Macha, Tina Marusch, Nadica Vesova, Caroline Wronski (2023): Mittagsschlaf für alle? Veränderungsprozesse mit Kindern gestalten
    Erika Berthold, Frauke Hildebrandt (2023): Nein, das will ich nicht!: Wie kleine Kinder Widerstand leisten und warum es so wichtig ist, ihn wahrzunehmen und darauf einzugehen - ein Gespräch mit Prof. Dr. Frauke Hildebrandt.
    WamiKi : Das pädagogische Fachmagazin, Band 2023, Heft 2, S. 14-17.
    Alexandra Martini, Michael Prytula, Tobias Schröder (2023): New Tesla World - Nachhaltige Regionalentwicklung in Brandenburg?
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