Complete catalogue of publications by the University of Applied Sciences Potsdam
Neuroth, H., Mertzen, D., Schneemann, C., Straka, J., & Wolff, I. (2024). Nachhaltiges Forschungsdatenmanagement in Brandenburg: Auf dem Weg zu einer landesweiten Institutionalisierung. In M. Klein, D. Krupka, C. Winter, M. Gergeleit, & L. Martin (Eds.), Informatik 2024: Lock in or log out? Wie digitale Souveränität gelingt (pp. 2073–2080). Gesellschaft für Informatik e.V. https://doi.org/10.18420/inf2024_181
Meier, S. (2024). Offene Daten und Interoperabilität: Ein Werkstattbericht zum Status Quo und aktuellen Entwicklungen. Vermessung Brandenburg, 29(1.2024), 22–29. https://geobasis-bb.de/sixcms/media.php/9/vbb_124.pdf
Boschann, A., Staats, H., & Wiegand-Grefe, S. (2024). Older patients’ perspectives on the therapeutic relationship with young psychotherapists. PLOS ONE, 19(5), Article e0295834. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0295834
Neufend, M., Kindling, M., Schönfelder, N., Kaden, B., & Stadler, H. (2024). Open Access Monitoring auf Landesebene: Ein Austausch zu gemeinsamen Prinzipien und Perspektiven zwischen den Landesinitiativen in Berlin, Brandenburg und Nordrhein-Westfalen. Open Access Blog Berlin. https://doi.org/10.59350/wxgfq-6tq64
Falkenburg, P., Heinemann, Y., & Stadler, H. (2024, June 4–7). Open Access Monitoring Brandenburg [Poster presentation]. BiblioCon 2024, Hamburg, Deutschland. https://doi.org/10.5281/zenodo.12582131
Struß, J. M., Ruggeri, F., Barrón-Cedeño, A., Alam, F., Dimitrov, D., Galassi, A., Pachov, G., Koychev, I., Nakov, P., Siegel, M., Wiegand, M., Hasanain, M., Suwaileh, R., & Zaghouani, W. (2024). Overview of the CLEF-2024 CheckThat! Lab Task 2 on Subjectivity in News Articles: Notebook for the CheckThat! Lab at CLEF 2024. In G. Faggioli, N. Ferro, P. Galuščáková, & A. G. Seco de Herrera (Eds.), CLEF 2024 Working Notes: Working Notes of the Conference and Labs of the Evaluation Forum (CLEF 2024) (pp. 287–298). University of Grenoble Alpes. https://ceur-ws.org/Vol-3740/paper-25.pdf
Barrón-Cedeño, A., Alam, F., Struß, J. M., Nakov, P., Chakraborty, T., Elsayed, T., Przybyła, P., Caselli, T., Da San Martino, G., Haouari, F., Hasanain, M., Li, C., Piskorski, J., Ruggeri, F., Song, X., & Suwaileh, R. (2024). Overview of the CLEF-2024 CheckThat! Lab: Check-Worthiness, Subjectivity, Persuasion, Roles, Authorities, and Adversarial Robustness. In L. Goeuriot, P. Mulhem, G. Quénot, D. Schwab, G. M. Di Nunzio, L. Soulier, P. Galušcáková, A. G. Seco de Herrera, G. Faggioli, & N. Ferro (Eds.), Experimental IR Meets Multilinguality, Multimodality, and Interaction: 15th International Conference of the CLEF Association, CLEF 2024, Grenoble, France, September 9–12, 2024, Proceedings, Part II (pp. 28–52). Springer Nature.
Hawlitschek, A., & Köppen, V. (2024). Personalisiertes Lernen mit und durch IT: Zwischen Algorithmierung, Ermöglichung und Unterstützung. Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, (88), 55–88. https://www.hqsl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/448/3876/Personalisiertes-Lernen-mit-und-durch-IT%253A-Zwischen-Algorithmierung%252C-Ermoeglichung-und-Unterstuetzung
Freund, S. (2024). Perspektiven archivischer Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit im 21. Jahrhundert: Neue Wege in die digitale Zukunft! In Verband Deutscher Archivarinnen und Archivare e.V (VdA) (Ed.), Archivische Öffentlichkeitsarbeit und historische Bildungsarbeit im 21. Jahrhundert - Pflicht oder Kür? (pp. 7–24). Verband Deutscher Archivarinnen und Archivare e.V.
Malcovati, S., Bess, B., & Frank, H. (Eds.). (2024). Peter Behrens in Berlin und Brandenburg: Retrospektive und Perspektive. Fachhochschule Potsdam.
Malcovati, S. (2024). Peter Behrens und die ‘richtige’ Form. In S. Malcovati, B. Bess, & H. Frank (Eds.), Peter Behrens in Berlin und Brandenburg: Retrospektive und Perspektive (pp. 23–33). Fachhochschule Potsdam.
Korntheuer, A., Bucher, J., Brandl, C., Thomas, S., & Albrecht, P. (2024). Praktiker*innenhandbuch: Gute Praxis für eine gelingende Berufsausbildung geflüchteter Menschen. Fachhochschule Potsdam. https://laeneas-bildungsumwelten.de/wp-content/uploads/2024/09/Praxishandbuch_laeneAs_digital.pdf
Braun, L., & Ackermann, J. (2024). Press Play to Transform – durch Serious Games Nachhaltige Entwicklung in der Schule befördern. In W. Becker & M. Metz (Eds.), Serious Games und Gamification in der schulischen Bildung (pp. 161–185). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44317-7_9
Malcovati, S. (2024). Progetti per la città europea / Projekte für die Europäische Stadt. In L. Brands (Ed.), Trieste - Hafen der Kulturen: Trieste - porto di culture (pp. 10–14). Fachhochschule Potsdam.
Matzner, N., Thiel-Woznica, M., Tost, J., & Weller, K. (2024). Prototypes as Future Artifacts of Today: Towards Prototyping Alternative Futures. On_culture, (15). https://doi.org/10.22029/oc.2023.1353
Wiegel, A., Peña-Olarte, A., & Cudmani, R. (2024). Quantification and validation of uncertainties in subsoil models: Case study at the New Town Hall, Munich. Geotechnik, 47(4), 269–281. https://doi.org/10.1002/gete.202400011
Pimienta, P., McNamee, R., Robert, F., Boström, L., Huang, S.-S., Mróz, K., Davie, C., Mohaine, S., Cruz Alonso, M., Bodnarova, L., Bosnjak, J., Dal Pont, S., Dao, V., Dauti, D., Dehn, F., Felicetti, R., Hager, I., Hela, R., Hozjan, T., … Weise, F. (2024). Recommendation of RILEM TC 256-SPF on fire spalling assessment during standardised fire resistance tests: complementary guidance and requirements. Materials and Structures, 57(1), 1–12. https://doi.org/10.1617/s11527-023-02248-z
Wuttke, U., Schmunk, S., & Blümm, M. (2024). Research data management. In P. Heisig (Ed.), Handbook on Information Sciences (pp. 186–204). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035343706.00019
Müller, B. (2024). Research into Design through Design: A Visual History of the Latin Alphabet: Visualising the temporal and formal relationships of scripts and typefaces throughout the centuries. Medium. https://borism.medium.com/research-into-design-through-design-a-visual-history-of-the-latin-alphabet-ca0d1756f395
Thomas, S., Albrecht, P., Korntheuer, A., & Bucher, J. (2024). Researching educational barriers in participatory real-world labs: vocational training of refugees in rural counties in Germany. Frontiers in Education, 9, 1–18. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1250886
Leinzinger, J., Lucht, M., & Krauskopf, K. (2024). Rückführungen aus Fremdunterbringungen: Eine psychologische Betrachtung der wirkenden Faktoren. Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, 48(6), 434–438. https://doi.org/10.1007/s12054-024-00730-8
Wuttke, U. (2024). Scientific Communication and Community Building. In C. A. Nunn & F. van Oorschot (Eds.), Compendium Computational Theology: Introducing Digital Humanities to Theology (pp. 347–378). heiBOOKS. https://doi.org/10.11588/heibooks.1521.c21959
Maywald, J. (2024). Sexualpädagogik in der Kita: 40 Reflexionskarten für die Teamarbeit. Herder.
Michel, A., & Prytula, M. (Eds.). (2024). Smart City Potsdam: Partizipative Ansätze der Stadtentwicklung mit digitalen Werkzeugen. Fachhochschule Potsdam. https://doi.org/10.34678/opus4-3548
Malcovati, S. (2024). Steglitz, Wolfensteindamm-Schloßstraße: vom Verkehrsknoten zum Stadtplatz: From a Major Intersection to Town Square. In Architekten- und Ingenieurverein zu Berlin und - Brandenburg (Ed.), immer modern! Berlin und seine Straßen: 200 Jahre Architektur, Städtebau und Ingenieurbau für Berlin (pp. 368–377). Wasmuth und Zohlen.
Gleich, P. (2024). Structural Damage of a New Build Industrial Chimney. In L. J. Morse-Fortier (Ed.), Forensic Engineering 2024: Finding Answers to the What, Why, Who, and How of Preventing Failures (pp. 157–167). American Society of Civil Engineers. https://doi.org/10.1061/9780784485798.018
Lorenz-Sinai, F., & Schaper, L. (2024). Suchtselbsthilfe im Strafvollzug: Befunde aus einer qualitativen Studie im offenen Frauen- und Männervollzug. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:525-35949
Szymanski, L., Hildebrandt, F., & Wronski, C. (2024). Sustained Shared Thinking fördert das innovative Verhalten vier- bis sechsjähriger Kinder. Frühe Bildung, 13(3), 127–132. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000642
Bluhm, S., Hoppe, S., Forth, J., Kappel, B., Kessl, F., & Lorenz-Sinai, F. (2024). Teilprojekt B: Perspektive „Organisation und Person: Systemische Bedingungen und die Praxis der Aufarbeitung von (sexualisierter) Gewalt“. In Forschungsbund ForuM (Ed.), Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der Evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland (pp. 317–419). Hochschule Hannover. https://forum-studie.de/wp-content/uploads/2024/01/Abschlussbericht_ForuM.pdf
Maglio, A., & Malcovati, S. (2024). Termalismo, turismo e architettura. I progetti di Ignazio Gardella per Ischia. In G. D’Amia, E. Faroldi, & M. P. Vettori (Eds.), Le città di Igiea: Luoghi termali tra memoria e progetto (pp. 117–132). SilvanaEditoriale.