Complete catalogue of publications by the University of Applied Sciences Potsdam

    Sauer, M., Thomas, S., & Zalewski, I. (2019). Potentiale und Fallstricke von Peer-Research im Rahmen partizipativer Forschung mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten. In C. Frank, M. Jooß-Weinbach, S. Loick Molina, & G. Schoyerer (Eds.), Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung: Methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge (pp. 222–265). Beltz Juventa.
    Glauert, M. (2019). Quo vadis Lesesaal?: Die digitale Transformation der Archivbenutzung. In S. Büttner (Ed.), Die digitale Transformation in Institutionen des kulturellen Gedächtnisses: Antworten aus der Informationswissenschaft (pp. 25–39). Simon Verlag für Bibliothekswissen. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:525-24036
    Prytula, M. (2019). Smart im Quartier: Nachhaltige Quartiersentwicklung im Zeitalter der Digitalisierung. In W. H. Serbser & C. Serbser (Eds.), Pflegt der Stadt Bestes: Betriebsunterhalt als Strategie zum nachhaltigen Erhalt unserer Städte und Gemeinden (pp. 39–50). oekom Verlag.
    Dörk, M., & Schröder, T. (Eds.). (2019). Städte der Zukunft modellieren, visualisieren, transformieren: Das Beispiel Eberswalde. Verlag der Fachhochschule Potsdam. https://doi.org/10.34678/opus4-2426
    Distelmeyer, J. (2019). Taking part: two steps towards networked computerization. Interface Critique, (2), 226–233. https://doi.org/10.11588/ic.2019.2.66995
    Wuttke, U., Neuroth, H., Rothfritz, L., Edmond, J., Garnett, V., Uiterwaal, F., & Annisius, M. (2019). The PARTHENOS Training Suite: Empowering eHumanities and eHeritage Research(ers) with essential Knowledge and Skills. In Utrecht University (Ed.), Digital Humanities 2019 Conference papers (pp. 1–3). https://doi.org/10.34894/axnrzg
    Malcovati, S., & Rapp, C. (Eds.). (2019). The Reality of the City: Continuity and Change. Learning from the Seventies. Verlag der Buchhandlung Walther und Franz König.
    Wuttke, U. (2019). The “PARTHENOS eHumanities and eHeritage Webinar Series”: Webinars as a means to deliver successful research infrastructure training. LIBER quarterly, 29(1), 1–35. https://doi.org/10.18352/lq.10257
    Müller, B. (2019). Type Casting: or: The Comic Sans of Errors. Medium. https://borism.medium.com/type-casting-or-the-comic-sans-of-errors-f22b26889d0a
    Beyrow, M. (2019). Vom Zeichen zur Marke: Corporate Designer als Partner der Unternehmensführung. In R. Funke (Ed.), Avantgarde und Mainstream: 100 Jahre Kommunikationsdesign in Deutschland (pp. 162–171). av edition.
    Zizek, L. (2019). Wie Kinder in schwierigen Sozialisationskontexten das förderliche Gefühl von Bewährung entwickeln. In O. Behrend, B. Zizek, & L. Zizek (Eds.), Autonomie und Bewährung: Grundbegriffe rekonstruktiver Sozialisations- und Bildungsforschung (pp. 143–152). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15809-5_9
    Heisig, P. (Ed.). (2019). Wissensmanagement in digitalen Arbeitswelten: Aktuelle Ansätze und Perspektiven. Verlag der Fachhochschule Potsdam. https://doi.org/10.34678/opus4-2412
    Richtmeyer, U. (2019). Wittgensteins Bilddenken: 12 Studien zur Philosophie des Bildes. Wilhelm Fink. https://doi.org/10.30965/9783846760635
    McRobert, K. (2019). Young survivors of sexual abuse as 'children out of place'. In N. V. Benzon & C. Wilkinson (Eds.), Intersectionality and difference in childhood and youth: global perpsectives (pp. 143–157). Routledge, Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9780429466588-10
    Mohammed, S., Muhammed, H., Zalewski, I., & Thomas, S. (2019). Zur Partizipation von geflüchteten Jugendlichen im Peer-Forschungsprojekt "Neu in Deutschland": ein Multilog zwischen Berufs- und Co-Forschenden. In M. Köttig & D. Röh (Eds.), Soziale Arbeit in der Demokratie - Demokratieförderung in der Sozialen Arbeit: theoretische Analysen, gesellschaftliche Herausforderungen und Reflexionen zur Demokratieförderung und Partizipation (pp. 185–195). Budrich.
    Richtmeyer, U. (2019). „Geometrische Überzeugungskraft“: Wittgensteins Konzeption performativer Bildevidenz. In S. Markewitz (Ed.), Grammatische Subjektivität: Wittgenstein und die moderne Kultur (pp. 173–198). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839429914-008
    Richtmeyer, U. (2019). „Trugbilder“ und „Gesichtsbetrüge“: Zum paradoxen Status bildlicher Negativität in den Bildpraktiken der frühen Sinnesphysiologie. In L. Nowak (Ed.), Bild und Negativität (pp. 271–294). Königshausen & Neumann.
    Hoey, J., Schröder, T., Morgan, J. H., Rogers, K. B., & Nagappan, M. (2018). Affective Dynamics and Control in Group Processes. In Association for Computing Machinery (Ed.), GIFT'18: Proceedings of the Group Interaction Frontiers in Technology (pp. 1–7). https://doi.org/10.1145/3279981.3279990
    Hoey, J., Schröder, T., Rogers, K. B., Rishi, D., & Nagappan, M. (2018). Artificial Intelligence and Social Simulation: Studying Group Dynamics on a Massive Scale. Small Group Research, 49(6), 647–683. https://doi.org/10.1177/1046496418802362
    Müller, B. (2018). Balancing Creativity and Usability. Medium. https://borism.medium.com/balancing-creativity-and-usability-9bb2cd0fe929
    Gerling, W. (2018). Be a Hero: Self-Shoots at the Edge of the Abyss. In J. Eckel, J. Ruchatz, & S. Wirth (Eds.), Exploring the Selfie: Historical, Theoretical, and Analytical Approaches to Digital Self-Photography (pp. 261–283). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-57949-8_12
    Berthold, E., Hildebrandt, F., & Pergande, B. (2018). Beteiligung – ein Kinderrecht und die Verantwortung Erwachsener: Das BIKA-Forschungsprojekt. WamiKi : Das pädagogische Fachmagazin, 2018(3), 42–45.
    Gerling, W., Holschbach, S., & Löffler, P. (2018). Bilder verteilen: Fotografische Praktiken in der digitalen Kultur. transcript Verlag.
    Euler, E. (2018). Bilderloses Europa?!: Kulturpolitische Konsequenzen der Rechtsprechung zum Framing. JurPC, 1–79. https://doi.org/10.17176/20181119-112754-0
    Distelmeyer, J. (2018). Carrying Computerization: Interfaces, Operations, Depresentations. In L. Feiersinger, K. Friedrich, & M. Queisner (Eds.), Image - Action - Space: Situating the Screen in Visual Practice (pp. 55–68). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110464979-005
    Beyrow, M. (2018). CI, CD etc. - ein Fach-ABC. In M. Beyrow, P. Kiedaisch, & B. Klett (Eds.), Corporate Identity & Corporate Design 4.0: Das Kompendium (pp. 9–29). avedition.
    Beyrow, M., Kiedaisch, P., & Klett, B. (Eds.). (2018). Corporate Identity & Corporate Design 4.0: Das Kompendium. avedition.
    Michel, A., Langer, C., & Heidmann, F. (2018). Curriculum design: How can the development of information science curricula benefit from interdisciplinary cooperation? In T. Aparac-Jelušić, V. Casarosa, & E. Macevičiūtė (Eds.), The Future of Education in Information Science: Proceedings from FEIS – International EINFOSE Symposium, 10–11 September 2018 Pisa, Italy (pp. 223–228). University of Osijek. https://einfose.ffos.hr/feis-2018/proceedings
    Baumgartner, P., Brei, C., Gerdes, A., Kuhn, S., Lohse, A., Michel, A., Pohlenz, P., Quade, S., Seidl, T., & Spinath, B. (2018). Curriculumentwicklung und Kompetenzen für das digitale Zeitalter: Thesen und Empfehlungen der AG Curriculum 4.0 des Hochschulforum Digitalisierung. Edition Stifterverband. https://doi.org/10.5281/zenodo.2602541
    Richtmeyer, U. (2018). Das Neue zeichnen. In B. Wittmann (Ed.), Werkzeuge des Entwerfens (pp. 123–136). Diaphanes.