Complete catalogue of publications by the University of Applied Sciences Potsdam
Liebel, M., & Meade, P. (2026). Digitalisierte Kindheiten und globale Veränderungen in der Arbeit von Kindern. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 21(2), 261–277. https://doi.org/10.3224/diskurs.v21i2.07
Böker, A., Korntheuer, A., Bucher, J., & Thomas, S. (Eds.). (2026). Dimensionen einer vielfältigen Fluchtforschung: Diversität, Intersektionalität und heterogene Ankunftskontexte. Beltz Juventa. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-8834-2
Laue, S. (2026). Durability and Degradation of Synthetic Polymers on Architectural Monuments - Examples from Brandenburg / Germany. In C. D'Erme, C. Paglia, & E. G. Cordero (Eds.), Proceedings of the RILEM Spring Convention and Conference 2025: Volume 2 (pp. 404–413). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-032-14170-5_40
Kuchinke, L., Mattheß, J., Eckert, M., Richter, K., Koch, G., Bindt, C., Schweitzer, J., Krauskopf, K., Rummel-Kluge, C., Theil, M. K., Galeris, M.-G., Reinhold, T., Vienhues, P., Berghöfer, A., Roll, S., Keil, T., Schlensog-Schuster, F., von Klitzing, K., & Ludwig-Körner, C. (2026). Efficacy of parent-infant psychotherapy with mothers with postpartum mental disorder: Results from a randomized controlled trial. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 20, Article 13. https://doi.org/10.1186/s13034-025-01013-0
Bergmann-Ahlswede, J., Engelmann, I., Gabriel, J., Noeske, J., & Wenzel, K. (2026). Ein mehrfach unbequemes Erbe: Das FOKORAD-Gebäude in Niesky. Die Denkmalpflege, 84(1), 32–39. https://doi.org/10.1515/dkp-2026-1006
Richtmeyer, U. (2026). Ein Postmaschinismus für den Posthumanismus: La Mettries Begriff der Mehr-als-Maschine. In D. Mersch & M. Mayer (Eds.), Medialität und Kritik: Studien zur Medienphilosophie (pp. 137–154). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783112235843-007
Ehrmann, H., Mohammed, A., Franz, J., Torkhov, A., Rethfeld, N., Antipanova, T., Brauser, A., Elger, K., & Pörsch, A. (2026). ELMO - Enhanced Linked Metadata Organiser [Computer software]. https://doi.org/10.5880/gfz.lis.2026.001
Dametto, D., Hechler, S., & von Scheve, C. (2026). Emotionally aligned and structurally sorted: How opinion groups divide on climate and asylum. PNAS nexus, 5(3), Article pgag051. https://doi.org/10.1093/pnasnexus/pgag051
Bräunert, S., Gerling, W., & Heinicker, P. (2026). Europas Außengrenze liegt bei Athen, oder wie Linien operativ werden. In M. Klessmann (Ed.), Grenzen in Szene setzen: Zur visuellen Repräsentation nationalstaatlicher Grenzen (pp. 16–20). Viadrina Center B/orders in Motion. https://doi.org/10.11584/b-orders.14
Dreisiebner, S., Gäde, M., Griesbaum, J., Michel, A., Petschenka, A., Tappenbeck, I., & Wittich, A. (Eds.). (2026). Fachspezifische Informationskompetenz-Vermittlung und Künstliche Intelligenz: Ein Beitrag der Fachgruppe Informationskompetenz der KIBA. Humboldt-Universität zu Berlin. https://doi.org/10.18452/35926
Lehmann-Gnirck, A. (2026, April 28–30). FAIR assessment tools as supporters for interdisciplinary research? [Poster presentation]. Helmholtz Metadata Collaboration Conference 2026, Heidelberg, Deutschland. https://doi.org/10.5281/zenodo.19942105
Blum, S., & Blome, A. (2026). Familienpolitik in der vergleichenden Politikwissenschaft. In M. Kneuer, G. Pickel, & S. Pickel (Eds.), Handbuch Vergleichende Politikwissenschaft. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02993-7_86-1
Euler, E., & Falkenburg, P. (2026). Forschungsbewertung in der Rechtswissenschaft: Lösungen jenseits von Proxys. https://doi.org/10.17176/20260309-114602-0
Hage Soares, F. A., & de Günther, S. (2026). Framing Brazilian Dress: Illustrations of Indigenous and Afro-Brazilians in European Costume Books from the Lipperheide Costume Archive. dObra[s], 19(47), 222–246. https://doi.org/10.26563/dobras.v19i47.2007
Köppen, V., & Strickroth, S. (2026). From Data Preparation to Insights: A Pipeline for Analyzing Scientific Peer Reviews. In C. Schumacher & R. Röpke (Eds.), 24. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI 2026): Complete Volume (pp. 577–581). Gesellschaft für Informatik e.V. https://doi.org/10.18420/delfi2026_69
Bräunert, S. (2026). From evidence to testimony: how AI-generated images of refugees can make demands. Photographies, 19(1), 103–124. https://doi.org/10.1080/17540763.2025.2607744
Wuttke, U., Nunn, C., Schröter, C., Seltmann, M., & Wachter, C. (Eds.). (2026). From Global to Local?: Digitale Methoden in den Geisteswissenschaften im deutschsprachigen Raum: Ein Triptychon. Melusina Press. https://doi.org/10.26298/1981-5722
Hildebrandt, F., Glauer, R., Hildebrandt, A., & Lohse, K. (2026). From Places to Moments: Time as an Offshoot of Propositionality. Timing and Time Perception, 14(3), 308–339. https://doi.org/10.1163/22134468-bja10135
Gerling, W. (2026). Fugitive Heat: Notes on Richard Mosse’s Thermal Images. In B. Dogramaci, W. Gerling, J. Jäger, & B. Mersmann (Eds.), Nomadic Camera: Photography, Displacement and Dis:connectivities (pp. 41–59). Leuven University Press. https://doi.org/10.11116/9789461667151
Krauskopf, K. (2026). Gelingende Kooperation im Schulalltag: Wie multiprofessionelle Teams wirksam arbeiten. Kohlhammer Verlag. https://doi.org/10.17433/978-3-17-044639-7
Maywald, J. (2026). Gewalt durch pädagogische Fachkräfte verhindern: Die Kita als sicherer Ort für Kinder (8. Gesamtauflage). Herder.
Kühn, C., Hobelsberger, C., Graf, V., Hillenbrand, P., Schmidt, G., & Michel, A. (2026). Handreichung für die Antrags- und Onboardingphase von transdisziplinären hochschulübergreifenden Verbundprojekten: Lessons Learned aus dem Verbundprojekt „InNoWest – einfach machen! Gemeinsam nachhaltig und digital in Nord-West-Brandenburg“. Fachhochschule Potsdam. https://doi.org/10.34678/opus4-3964
Albrecht, Y., Prytula, A., & Engel, L. (2026). Holding so much fear and pain: emotional labour of civil society actors in Germany in times of polarisation. Emotions and Society. https://doi.org/10.1332/26316897y2026d000000096
Dametto, D., Vieira, L., Schröder, T., & Blaison, C. (2026). Impression Formation in Urban Settings: An Affect Control Theory of City Life. Social Psychology Quarterly. https://doi.org/10.1177/01902725261436849
Griesbaum, J., Dreisiebner, S., Michel, A., Tappenbeck, I., & Wittich, A. (2026). Information Literacy and Artificial Intelligence: A Library and Information Science Perspective on Effects, Research Questions, Challenges and Opportunities. In S. Kurbanoğlu, J. Boustany, S. Špiranec, Y. Ünal, İ. Şencan, D. Kos, E. Grassian, L. Roy, & D. Mizrachi (Eds.), Information Literacy in an AI-Driven World: 9th European Conference, ECIL 2025, Bamberg, Germany, September 22–25, 2025, Revised Selected Papers (pp. 3–13). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-032-17272-3_1
Podann, A., Michel, A., Nölting, B., Wagner-Ahlfs, C., Lang, D. J., Wieck, K., Weschke, S., Krumm, C., Gaasch, N., Röckl, B., Schäpke, N., & Seidl, R. (2026). Institutionalisierung und Etablierung von partizipativer und transdisziplinärer Forschung im Wissenschaftssystem: Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Institutionalisierung der Gesellschaft für transdisziplinäre und partizipative Forschung e.V. https://doi.org/10.5281/zenodo.21218690
Podann, A., Michel, A., Nölting, B., Wagner-Ahlfs, C., Lang, D., Wieck, K., Weschke, S., Krumm, C., Gaasch, N., Röckl, B., Schäpke, N., & Seidl, R. (2026). Institutionalization and establishment of participatory and transdisciplinary research in the scientific system. https://doi.org/10.5281/zenodo.23110510
Distelmeyer, J., Kaerlein, T., & Wirth, S. (2026). Interfaces | Plattformen: Einleitung in den Schwerpunkt. Zeitschrift für Medienwissenschaft, 18(34), 10–20. https://doi.org/10.25969/mediarep/24721
Dogramaci, B., Gerling, W., Jäger, J., & Mersmann, B. (2026). Introduction: Nomadic Camera: Photography, Displacement and Dis:connectivities. In B. Dogramaci, W. Gerling, J. Jäger, & B. Mersmann (Eds.), Nomadic Camera: Photography, Displacement and Dis:connectivities (pp. 9–37). Leuven University Press. https://doi.org/10.11116/9789461667151
Köppen, V., & Strickroth, S. (2026). Investigating DELFI Program Committee's Peer Review Practices. In C. Schumacher & R. Röpke (Eds.), 24. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI 2026): Complete Volume (pp. 323–338). Gesellschaft für Informatik e.V. https://doi.org/10.18420/delfi2026_29