Moodle Fragetypen der Aktivität "Test"

Kurzbeschreibung: 

Multiple-Choice-Fragen und Single-Choice-Fragen

Steckbrief Fragetyp „Multiple-Choice“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Multiple-Choice“

Kurzbeschreibung: 

Single-Choice Frage mit der Auswahlmöglichkeit zwischen "Wahr" und "Falsch"

Steckbrief Fragetyp „Wahr/Falsch“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Wahr/Falsch“

Kurzbeschreibung: 

• Kurzantwort in einer Zeile per Texteingabe
• Es können mehrere Antworten als richtig hinterlegt werden
• Die Bewertung kann für Groß- und Kleinschreibung aktiviert oder deaktiviert werden

Steckbrief Fragetyp „Kurzantwort“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Kurzantwort“

Kurzbeschreibung: 

• Freitext als Antwort eingeben in einem größeren Feld
• Freitext kann als Antwort mit verschiedenen Medien ergänzt werden wie Bilder, Audio-Dateien und Videos
• Freitext kann als Antwort mit Links und mathematischen Formeln ergänzt werden (TeX)
• Freitext ermöglicht es, auch komplexere und individuellere Aufgaben zu stellen. Die Auswertung erfolgt aber nicht automatisch. Wenn die Prüfungsleistung das Format einer Open-Book-Klausur oder einer Hausarbeit hat, empfehlen wir statt der Aktivität "Test" die Aktivität "Abgabe" in Moodle zu verwenden. Dort können Textdokumente und Präsentationen mit einem größeren Umfang hochgeladen werden.

Steckbrief Fragetyp „Freitext“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Freitext“

Kurzbeschreibung: 

• Fragetext, dem per Drop-Down-Liste ein Element zugeordnet werden kann
• Mehrere Fragetexte mit Zuordnungen untereinander möglich

Steckbrief Fragetyp „Zuordnung“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Zuordnung“

Kurzbeschreibung: 

• Fragetext, dem per Drop-Down-Liste ein Element zugeordnet werden kann
• Mehrere Fragetexte mit Zuordnungen untereinander möglich
• Die Fragetexte werden per Zufallsprinzip automatisch aus einer Fragensammlung ausgewählt
• Fragetyp ähnelt dem Fragetyp "Zuordnung", mit dem Unterschied der zufälligen Fragesammlung

Steckbrief Fragetyp „Zufällige Kurzantwortzuordnung“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Zufällige Kurzantwortzuordnung“

Kurzbeschreibung: 

• Textstreifen werden automatisch in zufälliger Reihenfolge untereinander angezeigt
• Textstreifen können in eine richtige Reihenfolge angeordnet werden

Steckbrief Fragetyp „Anordnung“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Anordnung“

Kurzbeschreibung: 

• Lückentext mit fehlenden Wörtern
• Fehlende Wörter können per Drop-Down-Liste ausgewählt werden
• Es wird empfohlen, statt dem Fragetyp "Lückentextauswahl" den Fragetyp "Erweiterte Lückentext" zu verwenden. "Erweiterter Lückentext" bietet ebenfalls die Option zu Erstellung von Lückentexten mit Drop-Down-Listen an. Die Nutzeroberfläche zum Anlegen der Frage ist aber intuitiver gestaltet.

Steckbrief Fragetyp „Lückentextauswahl“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Lückentextauswahl“

Kurzbeschreibung: 

• Lückentext mit fehlenden Wörtern
• Fehlende Wörter können per Drag-and-Drop in den Lückentext gezogen werden
• In einer erweiterten Variante können verschiedene Lückentext-Kategorien gebildet werden. Die zu verschiebenden Text-Elemente können dann nur in eine Lücke geschoben werden, die auch der Kategorie und Form des Items entspricht.
• Einfache Drag-and-Drop Aufgaben können auch mit dem Fragetyp "Erweiterter Lückentext" erstellt werden. Die Benutzeroberfläche für die Erstellung ist intuitiver gestaltet als bei "Drag-and-Drop auf Text". Bei "Erweiterter Lückentext" sind die zu verschiebenden Text-Elemente allerdings etwas kleiner und oben angeordnet. Außerdem fehlt die Variante mit den verschiedenen Kategorien.

Steckbrief Fragetyp „Drag-and-Drop auf Text“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Drag-and-Drop auf Text“

Kurzbeschreibung: 

• Lückentext mit fehlenden Wörtern
• Es gibt zwei Varianten, wie die fehlenden Wörter ergänzt werden können:
  1) per Drop-Down-Liste,
  2) per Drag-and-Drop der Wörter in die Lücke
  3) per Lückentext (Gapfill)
• "Erweiterter Lückentext" bietet sowohl Drop-Down-Listen wie der Fragetyp "Lückentextauswahl" an oder "Drop-Down-Listen" wie der Fagetyp "Drag-and-Drop auf Text". Die Benutzeroberfläche zum Anlegen ist intuitiver als bei den anderen Fragetypen. Es kann nur jeweils eine Variante eingesetzt werden, entweder Drag-and-Drop oder Drop-Down-Liste.

Steckbrief Fragetyp „Erweiterter Lückentext“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Erweiterter Lückentext“

Kurzbeschreibung:

• Lückentext, der unterschiedlichen Fragetypen kombiniert
• Die fehlenden Wörter können im Lückentext mit unterschiedlichen Varianten beantwortet werden:
  1) Texteingabe in der Lücke
  2) anklicken per Multiple-Choice
  3) auswählen per Drop-Down-Liste
• Zur Erstellung sind HTML-Kenntnisse notwendig

Steckbrief Fragetyp „Lückentext (Cloze)“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Lückentext (Cloze)“

Kurzbeschreibung: 

Buchstaben oder Wörter markieren in einem Textabsatz

Steckbrief Fragetyp „Wörter Markieren“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Wörter markieren“

Kurzbeschreibung: 

Kleine Bilder oder Wortkarten werden per Drag-and-Drop in einen vordefinierten Bereich gezogen auf einem größeren Bild.

Steckbrief Fragetyp „Drag-and-Drop auf Bild“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Drag-and-Drop auf Bild“

Kurzbeschreibung: 

Kleine Bilder oder Wortkarten werden per Drag-and-Drop in einen größeren vordefinierten Feld-Bereich gezogen auf einem größeren Bild.

Steckbrief Fragetyp „Drag-and-Drop auf Markierung“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Drag-and-Drop auf Markierung“

Kurzbeschreibung: 

• Zahl eingeben in einem Textfeld
• Es können Toleranz-Bereiche für noch als richtig bewertete numerische Antworten eingestellt werden
• Es können optional auch Maßeinheit angegeben werden, mit zwei Varianten:
  1) Zahl und Maßeinheit in Lückentext eintragen
  2) Zahl in Lückentext eintragen und Maßeinheit per Single-Choice und Radio-Button auswählen

Steckbrief Fragetyp „Numerisch“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Numerisch“

Kurzbeschreibung: 

• Zahl eingeben in einem Textfeld
• Es können Toleranz-Bereiche für noch als richtig bewertete numerische Antworten eingestellt werden
• es können optional auch Maßeinheit angegeben werden mit zwei Varianten:
  1) Zahl und Maßeinheit in Lückentext eintragen
  2) Zahl in Lückentext eintragen und Maßeinheit per Single-Choice und Radio-Button auswählen
• Ähnlich wie der Fragetyp "Numerisch", mit dem Unterschied, dass Variablen eingesetzt werden können. Wenn keine Variablen benötigt werden, empfiehlt es sich, den Fragetyp "Numerisch" zu verwenden.
• Ähnlicher  wie Fragetyp "Berechnet" mit Variablen mit dem Unterschied, dass die Variablen sich nur auf das einzelne Frage-Item beziehen. Setzen Sie "Einfach berechnet" bevorzugt ein. Die Einstellungen sind hier einfacher als bei dem Fragetyp "Berechnet".

Steckbrief Fragetyp „Einfach berechnet“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Einfach berechnet“

Kurzbeschreibung: 

• Zahl eingeben in einem Textfeld
• Es können Variablen für die Zahlen hinterlegt werden. Die Variablen werden aus Datensätzen gebildet. Dies kann auf verschiedenen Ebenen erfolgen: Die Erstellung von gemeinsamen Datensätzen ist nicht einfach. Daher sollte der Fragetyp nur eingesetzt werden, wenn vertiefte Kenntnisse zu Fragensammlungen und Datensätzen in Moodle vorhanden sind.
• Es können Toleranz-Bereiche für noch als richtig bewertete numerische Antworten eingestellt werden.
• Es können optional auch Maßeinheit angegeben werden, mit zwei Varianten:
  1) Zahl und Maßeinheit in Lückentext eintragen
  2) Zahl in Lückentext eintragen und Maßeinheit per Single-Choice und Radio-Button auswählen.
• Ähnlich wie der Fragetyp "Numerisch", mit dem Unterschied, dass Variablen eingesetzt werden können. Wenn keine Variablen benötigt werden, empfiehlt es sich, den Fragetyp "Numerisch" zu verwenden.
• Ähnlich wie Fragetyp "Einfach berechnet". Es wird empfohlen, den Fragetyp "Einfach berechnet" vorzuziehen. Mit "Einfach berechnet" können ebenfalls Variablen erzeugt werden, die aber auf eine Frage begrenzt sind. Der Einsatz von Datensätzen ist nicht notwendig.

Steckbrief Fragetyp „Berechnet“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Berechnet“

Kurzbeschreibung: 

• Multiple-Choice oder Single-Choice Fragen zu mathematischen Formeln. Hier muss der richtige Rechenweg ausgewählt werden zu einer Lösung. Für die Zahlenwerte können Variablen eingesetzt werden aus einem vordefinierten Bereich.
• Es können Toleranz-Bereiche für noch als richtig bewertete numerische Antworten eingestellt werden.

Steckbrief Fragetyp „Berechnete Multiple-Choice“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Berechnete Multiple-Choice“

Kurzbeschreibung: 

• Ist kein Fragetyp
• Zwischenseiten für zusätzliche Informationen

Steckbrief Fragetyp „Beschreibung“:

Für Lehrende: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Erstellen des Fragetyps „Beschreibung“